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近日，新华网报道了一则消息：

在暑假期间，早教机构成为了最热闹的地方。不少所谓“全脑教育”充斥其中，如右脑开发、松果体开发、考试香水、听音频提升脑力、闪卡等。然而这种打着“脑科学与教育”培训旗号，在家长、学生与教育人员中大肆宣传的“神经神话”(没有脑科学证据支持的错误观点)，已经对正常教育教学秩序造成了不良影响。

不过，好在今年4月份，国家已经出台了《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》的相关政策，相信这样“扯大旗，作虎皮”的早教机构会越来越少。

孩子思维的灵活性是思维活动的智力灵活程度，是智慧的“滑翔板”。

美国著名心理学家杰明斯的研究指出：

一个人在8岁以前，可以获得一生中60%~80%的智力；

美国全国教育协会在《美国教育的中心目的》一文中声明：贯穿于所有教育中心目的基本思路就是要培养思维能力。

思维的逻辑性与孩子的认知有着密切的关系，它在很大程度上决定认知的深度与广度，也关系到孩子概念的形成、判断的构成以及推理的进行。思维的逻辑性萌发于学前期，到了学前晚期发展更加明显。因此，尽早发展孩子的思维灵活性是促进其智慧发展的关键。

孩子灵活性思维的表现

1，对环境和对人际关系的敏感

有的家长可能会非常郁闷，为什么自己的孩子在家里非常的自律和认真，能够独立的完成很多的功课和家务，但是等到自己的爷爷奶奶，外公外婆来的时候，就变得非常的撒娇和调皮，时而拉拉外婆的头发，时而扯扯外公的老花镜。

从思维发展的角度来看，这正是孩子思维灵活性的一种表现。他们在面对环境转变的时候，能够及时的调整自己的思维，具有灵活性思维的孩子不仅对环境敏感，对于周边的人际关系也很敏感，能够专注到交往对象的状态，随时调整自己的行为和相处方式。

3，解决问题的思维方式和方法

孩子们思维的灵活性还表现在对待不同问题的解决方式上。有的孩子的思维非常“新颖”。

比如在教学中需要孩子们画画，老师在黑板上画了一个房子，让孩子在这个基础上进行补充，有的孩子反应会非常的快，可以很快的在上面画上太阳，草地，还有嗅着花香的小狗；

然而，有的孩子思维反应就比较慢，需要在老师的引导和提醒下完成这幅画。

每一个家长都希望自己的孩子成为一个具有灵活性思维的人，在社交交际，学习生活和环境适应等方面的能力得到显著提升，那么，应该怎样做来培养孩子的灵活性思维呢？

培养孩子灵活性思维的策略

1，引导孩子适应身边的环境变化

当我们的孩子到了一个陌生环境的时候，他们的内在秩序感都会被打破，将会重新建立起来一个适应环境的心态。

有的孩子到了新环境就会感到焦虑和不安，这不仅影响孩子的行为表现，还会进一步影响到孩子的思维能力。所以，作为家长，需要尽快帮助孩子熟悉和了解到新环境。

家长平时可以带孩子多去外面郊游，比如一起野餐，熟悉不同的人和环境，一起和其他的小伙伴家长安排各种的活动，和孩子一起规划互动的时间，地点，帮助孩子提升适应新事物和环境的能力。

3，珍惜孩子的好奇心和提问

对于孩子来说，他们的好奇心都比较娘，喜欢“打破砂锅问到底”，见到新鲜的事物就想要去看一看，摸一摸，甚至拆开研究里面的构造，这都是孩子好奇心和求知欲的表现，家长应该珍惜孩子的这一份好奇心。

不要批评或者随意的恐吓他们，以免挫伤孩子思维的积极性，家长应当因势利导，对孩子的研究和探索精神给予一定的鼓励，培养孩子从小爱读书，爱动手，肯钻研的学习精神，培养孩子的学习兴趣和思维能力。

4，多参加实践活动。

孩子思维的过程其实就是对他们所学知识的加工过程，可以说信息是思维的原料，原料越丰富，思维加工就越容易有效地进行。

所谓的信息，归根到底值得就是孩子的语言和表象这两大类，所以，为了提供给孩子足够多的“原料”，就需要丰富孩子的语言和表象。

家长除了帮助孩子掌握基本的书面知识之外，还需要积极引导孩子多参加社会实践活动，在实践中提升孩子的思维能力和认知。

比如带孩子去看展览，去见识更多的其他领域的工作人员，去探索大自然的博大和壮美，有了足够多的信息元素，他们的思维能力也会得到相应的提升。